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青年教師展風姿,助力成長正當時

 

 

  發布日期: 2020-12-29   發布老師: 王海秋
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青年教師是學校的新生力量,為學校發展注入新活力。青年教師青春激揚,朝氣蓬勃,敢于嘗試,勇于創新,他們的發展高度就是學校未來的發展高度。為了進一步提升教育教學質量,加快青年教師的專業成長,北師大嘉興附中在122224日舉行了青年教師匯報課。

    地理組青年教師吳蕓老師,作為一名高三地理教師,她為高三的學生送上了一堂精彩的復習指導課——《觀金麗衢卷29題,探討相關綜合題答題思路》。吳老師從金麗衢卷29題得分情況出發,通過學生當小老師、相關設問辨析、綜合題答題方法指導等豐富多彩的課堂形式,提高學生解答地理綜合題的能力。

地理組另一位青年教師劉豐瑩老師,帶來了《主要植被與自然環境》一課。她將一些典型植物的實例帶入課堂,同學們通過觀察實物,區分熱帶雨林、亞熱帶常綠闊葉林、溫帶落葉闊葉林、針葉林等植被,因此辨別不同植被生存自然環境的不同。本節課吳老師還設置兩條旅游路線,幫助學生遷移運用所學知識,增添課堂趣味性。

政治青年教師吳芳芳老師,她將九天攬月夢作為中華民族偉大復興中國夢的縮影,從如何認識及如何實現兩個方面對中國夢進行了闡釋。學生通過觀看視頻、閱讀材料等方式對九天攬月夢的意義和實現過程進行了分析,從分析中升華出中國夢的本質、中國共產黨人的初心和使命、當代青年的作為等知識。在進行夢想卡片分享環節時,吳老師將課堂知識與職業生涯規劃結合,在課堂中提高了學生的政治認同、科學精神、法治意識、公共參與。

信息技術組青年教師李佳燕開設《學考模擬試卷講評》一課,以各題正確率為依據,確定課堂上分析的重點問題。在充分了解學生答題情況和平時學習情況的基礎上,適時進行問題遷移,引導學生復習鞏固基礎知識,循循善誘,讓學生真正明白自己哪一步想錯了,扎扎實實掌握好題目考察的知識點。最后李老師提出了三點學考復習和答題建議,希望同學們在即將到來的學業水平考試中取得優異成績。

     歷史組吳靜銀老師,基于選考要求與學生學情,圍繞“中國古代宮殿建筑典范”主題,依托文獻記載、圖片、影像等史料,從多個角度由淺入深的引導學生進行學習探究,從各個角度滲透培養學生歷史學科素養。

生物組褚敏康老師從一則軍人捐獻骨髓救治95后白血病患者女孩的新聞出發,和同學們一起探討人們熟知的白血病。為什么可以通過骨髓移植進行治療?細胞分化的特點是什么?什么是細胞分化?細胞為什么要進行分化?細胞為什么會進行分化?我們可以利用細胞的這些特性去做什么?治療白血病除了可以通過骨髓移植,還有什么可行的途徑嗎?這節生物課通過一個個問題,激發同學們的科學思維能力和社會責任感。

這次匯報課活動既是對青年教師課堂教學的一次檢驗,又是青年教師們積累平時所得的一次成果交流。匯報課調動了青年教師的學習主動性、激勵他們敢于爭先、不懈努力,邁上一個新臺階

 

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