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聚焦社會熱點·探尋學生發展——記2021年“嘉禾·活力課堂”高中生物專場活動

 

 

  發布日期: 2021-05-21   發布老師: 秦倩
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5月18日,2021上半年嘉興市“嘉禾·活力課堂”高中生物專場活動在北師大嘉興附中成功舉辦。本次活動由嘉興教育學院主辦,北師大嘉興附中承辦。嘉興教育學院師訓處趙其剛、嘉興市高中生物名師王紅梅老師攜工作室學員、嘉興市生物學科帶頭人和嘉興市生物骨干教師共20余人參與了活動。本次活動以“聚焦重要概念的高中生物學單元整體教學”為主題,共分三個環節進行:優秀課堂教學展示、單元教學設計說課、專家名師講座交流。

在簡短的開幕式后,來自平湖新華愛心高級中學的名師工作室學員傅亮老師和北師大嘉興附中的學科帶頭人沈洋老師展示了他們共同設計的對“親代傳遞給子代的遺傳信息主要編碼在DNA分子上”這一重要概念的兩節精彩的整體復習案例。兩堂課相輔相成,圍繞“新冠肺炎病毒檢測和疫苗接種”這一社會熱點情境展開,提出單元的核心問題:1.新冠病毒變異快的原因是什么?2.核酸檢測的機理是什么?3.新冠病毒在細胞內如何實現增殖?4.mRNA疫苗的研發和起效機制是怎樣的?5.病毒變異后,現有mRNA疫苗是否還有效?學生通過一些列活動解決本單元的核心問題。學生通過遞進性的問題和建模活動,實現思維水平的提升和生命過程的直觀理解,逐步理清了遺傳信息的傳遞與表達等相關內容。學生運用遺傳學相關知識和科學方法解決新冠病毒相關問題的過程中,感受生命科學發展對人類與社會的重要意義,潛移默化中達成投身科學研究的社會責任。

下午來自嘉興外國語學校的學科帶頭人高婷老師和嘉善高級中學的骨干教師姚建東老師就“親代傳遞給子代的遺傳信息主要編碼在DNA分子上”這一重要概念的單元整體設計進行了說課。高婷老師以“胰島素的人工合成”作為單元情境,主要從復習課單元設計的總體思路,本單元學習目標的明確,本單元內各知識點之間的關系,復習的方式,本單元真實情景選擇的依據以及課時和內容分配,談了談她對這一單元的理解,最后她也從留白與進階,深化與延續兩個方面談了談她對單元之間知識點聯系的看法。姚建東老師則以“轉基因棉花的培育”為單元情境,從單元學習內容,單元學習目標,單元學習情境三個方面整體闡述了他對本單元的理解,并就本單元第二節課的具體教學過程進行了深入的闡述。

之后嘉興市生物名師、嘉善高級中學的王紅梅老師進行了《聚焦重要概念的單元整體教學設計:科學思維視角》的專題講座,并對上午的兩節課進行了精彩點評,并提出了自己獨到的見解,給在場的老師更多思維啟迪。王紅梅老師從科學思維的視角闡述聚焦重要概念的單元整體教學,提綱挈領指出思維三種類型——邏輯思維、批判性思維、創造性思維,并對相應思維的二級指標進行解讀。另外,王老師從評委角度分析了教學案例中體現的科學思維,對單元學習目標的書寫的常見錯誤進行了剖析。

最后,趙其剛老師對本次活動進行了小結,他對本次活動的組織形式表示了肯定,特別是對上課教師、發言的老師表示了感謝,并從其自身的工作經歷出發,結合多年的教育探索與感悟,對老師們提出了他的期待,并就老師教什么、怎么教、教到什么程度為高中課程建設提出了建設性意見。

通過課堂觀摩、研討與反思,與會老師都表示受益匪淺。教學研究是每一位老師終生學習的重要組成部分。相信老師們通過一天高效的學習都能找到符合自身教學特點的整體設計思路,也希望通過“嘉禾·活力課堂”的平臺,能促進生物教師的共同成長!


 

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